Логика и проблемы обучения

М.: Педагогика, 1977. - 216 с.Книга посвящена новой области педагогических исследований: применению идей и методов математической логики к решению проблем рационализации обучения. В работе освещается значение логики для теории и практики обучения. Излагаются новые подходы к анализу и совершенствованию учебного материала, повышению эффективности учебного процесса.
Книга адресована научным работникам в области дидактики и частных методик. Она будет интересна преподавателям вузов, студентам педагогических институтов и университетов, аспирантам и учителям средней школы.Предисловие.
А.И.Уемов. Аналогия и учебный процесс.
Ю.А. Петров, Л.М. Фридман. О некоторых применениях математической логики и теории автоматов к задачам программированного обучения.
Ю.А. Петров, А.А. Столяр. О педагогическом аспекте семиотического анализа вопросов.
А.А. Столяр. Логические конструкции школьной алгебры и практика преподавания.
А.А. Столяр. О некоторых применениях логики в педагогике математики.
И.И. Ревзин. Логическая модель школьного разбора по членам предложения.
И.И. Ревзин. Операционные определения в школьном курсе грамматики.
Ю.А. Петров. Применение логики к изучению функций артиклей в английском языке.
Л.В. Шеншев. Опыт семиотического подхода к проблеме взаимосвязей между учебными
предметами.